A escola pode ser definida como um volume branco e compacto, predominantemente fechado ao exterior, aberto apenas à luz natural e aos acessos públicos. As restrições impostas pelo terreno – com declividade acentuada e dimensões reduzidas – apontaram para uma solução compacta, que organizou todo o programa verticalmente. Os dois andares inferiores contêm 18 salas de aula, e os dois superiores, a administração, no último, a quadra de esportes com pé-direito duplo, e no mezanino, o espaço de vivência.

A equipe utilizou um sistema construtivo industrializado leve – de perfis de aço -, que compõe a estrutura do edifício. Para a FDE – Fundação para o Desenvolvimento da Educação, da Secretaria da Educação de São Paulo, a estrutura metálica dessa escola assume um caráter experimental, que servirá de parâmetro referencial para a construção de outras escolas no Estado de São Paulo.

Os acessos partem de três diferentes níveis do terreno e conectam, por meio de duas pontes e uma escadaria, o volume à cidade. Os espaços internos estão organizados em torno de dois vazios de grande presença: um pátio de 29x18m, que interliga na vertical os dois pavimentos superiores e marca o caráter de liberdade e descontração da escola. O segundo vazio, de 29x2m, atravessa na vertical os dois pavimentos inferiores e marca a articulação das salas de aula na forma de galeria vertical. O pátio superior é ladeado por duas galerias longitudinais, espaços verticais abertos à luz alta, horizontal do leste, capturadas por janelas na cobertura. Em contrapartida, o vazio inferior direciona-se longitudinalmente pela luz natural que vem de suas extremidades, onde estão as escadas.

Na parte superior do volume, prevalece, internamente, a idéia de galpão, enquanto que no exterior, a idéia é de unidade. Peças metálicas compõem os ambientes de vivência, e painéis leves, externos à estrutura, formam planos únicos nas fachadas. Nos pavimentos inferiores, a estrutura vai revelando o ritmo da construção também no exterior.

Nessa periferia de São Paulo, em Guarulhos, onde prevalecem construções simples, autoconstruídas, a escola aparece como uma figura forte e imponente. Sua linguagem simples, de galpão industrial, dialoga com o entorno, mas também o valorizando.

A escola Jardim Angélica foi construída na mesma área onde já funcionava uma outra escola e, por isso, o canteiro de obras deveria ser extremamente racionalizado e causar o mínimo de interferências. O uso de aço, além racionalizar o canteiro, agilizou a execução, e a obra pôde ser entregue em pouco mais de um ano.

O aço naturalmente é um material reutilizável, portanto, sustentável. Além disso, proporciona uma obra rápida, por se tratar de uma montagem, e limpa, pois o canteiro é necessariamente racionalizado.

Por se tratar de um sistema construtivo em aço, o projeto prescindiu de uma rígida padronização dos componentes, para que a estrutura ficasse o mais leve possível. Cada perfil foi dimensionado para atender exatamente às solicitações a que estava sujeito, daí a grande variação de peças. O esforço do escritório para compatibilizar projetos e elaborar detalhes construtivos foi compensado com uma grande economia de material, sobretudo do aço.